一、Galop马术教学体系说明

1、Galop教学内容主要分为以下6个部分

（1）基本知识（2）对马的了解（3）马的护理（4）马下骑术练习（5）马上骑术练习（6）Galop训练考级

2、galop等级证书

Galop教学内容均有相应等级证书，证书是法国马术协会Fédération Française d'Equitation(FFE)颁发的用以证明骑手达到一定水平的证书,分为1-9级

A、普通骑手Galop1-7级：面向学习平地、障碍、越野等所有马术项目的学员

B、专业骑手8-9级：属于运动员专业级别，不作为骑士院授课内容

3、特色设计维度

学员---

a）情感：建立信任，勇敢，放松，调整紧张心情，控制情绪和压力，投入，努力，体验骑乘的愉悦和满足，调整自我，适应马匹

b）认知：感觉、分析、诠释、决定、预感、实施策略、集中精力、考虑自身感受和马匹行为

c）平衡：踩马镫平衡、坐姿平衡、跳姿快步、平衡

d）驾驭技巧：前进：控制步伐、变换步伐、跳跃、引向、平底引向、跳跃中引向、使马匹侧身移动

马匹---

a)种类：pony根据国际马术联合会通常定义，PONY马是成年后耆甲（注：大概在马的前肢肩上部）处高度低于或等于1.48米的马，鬃毛、皮毛、尾毛浓密，四肢相对较短，身体较短较宽，骨架重，脖颈短而粗，头部短，前额宽阔。根据身高不同分别ABCD四种，俱乐部会依据学员身高、技能不同匹配不同马匹

b)情感：信赖人类，喜欢与人类接触和游戏

c)技能：一年以上技能培训

二、骑士成长拓展教育体系说明

1、成长拓展涵盖以下内容

（1）双语马术文化历史及理论系列

（2）主题营地系列

（3）烘焙体验系列

（4）情商管理系列

（5）戏剧口才表演系列

（6）绘画手工系列

（7）自然探索系列

2、教育理念

核心理念：促进青少年的体能、智能、品质的全面发展，重视发展每位青少年的好奇心、自信心、独立性和应变能力；提供丰富的室内外环境，结合孩子的兴趣和已有水平设计和开展各项活动。鼓励青少年用自己的方式思考和解决问题

3、理论背景

（1）正面教育

基于个体心理学创始人阿尔弗雷德－阿德勒和**心理学家鲁道夫.德雷克斯的儿童的发展理论，由简.尼尔森博士创立的一套系统的教育理念和易于操作的教养方法；引用简.尼尔森博士的教养方法同时结合中国的教育现状研发出来的一套正向的引导、教育孩子的方法

a）使孩子在社会生活、学习中，孩子寻求归属感和价值感

b）孩子和家长、教师之间在互相尊重的基础上建立长期的关系

c）对成人的要求：共情、理解孩子的观点，鼓励、共同解决问题，和善而坚定的执行

d）侧重于解决问题，允许孩子体验行为的后果，让孩子在学习和生活中体验归属感和价值感

（2）多元智能

传统智力理论认为语言能力和数理逻辑能力是智力的核心，智力是以这两者整合方式而存在的一种能力，而20世纪80年代哈佛大学认知心理学家加德纳所提出的多元智能理论，定义智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力。他认为我们每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。